مطويات

=



=





=








=


==

الرجاء ممن لديه مطويات عن الموهوبين موافاتنا بها

وشكرا

ربي يحفظكم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته بسم الله الرحمن الرحيم الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين شكراَ علي تجاوبكم معنا وجزاكم الله خيراَ وجعله في موزين حسناتكم

thank you for ussssssssssssssssssssssss

بسم اللة الرحمن الرحيم
المملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم
لإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة
المدرسة:

شعارنا
هدفنا.. جيل مفكّر .. يدرك ويعي ماحوله
عزيزتي الام ........عزيزي الاب .......
ماهي الموهبة و الإبداع ؟
الموهبة هي سمة معقدة توهل الفرد للانجاز المرتفع في بعض المهارات والوظائف , وبذلك فالموهوب هو ذلك الفرد الذي يملك استعداداً فطرياً وتصقله البيئة الملائمة,,
الإبداع هوان ترى المالوف بطريقة غير مالوفة
يلاحظ كثرة الترادف والتداخل بين مصطلحي الموهبة والإبداع ويرجع السبب الى محكات متعددة من اهمها مستوى الذكاء والتفوق بمعناه العام .
فالموهبة موجودة لدى جميع الطفال الاسويابدرجات متفاوتة نسبيا, وفي مجالات متعددة


ان اهتمام و حرص الأسرة و افتخارها بمواهب طفلها و تشجيعه على ذلك له دور كبير أيضا في مساعدة الطفل المبدع لبلوغ هدفه المنشود و تحقيقه النجاح الذي يطمح إليه . و على عكس ذلك فان إهمال الأسرة لهذا الطفل المبدع و عدم الاكتراث لمواهبه و الأخذ بها يؤدي به لا محالة إلى الضيـــــــــاع و الاستسلام للفشل و الكسل و عدم المبالاة بدراسته و حتى بوجود أسرته في حياته . و هنا لا يحقق الطفل نفسه و يصبح لا يشعر بذاته فيفشل و هو في بداية طريقه و ربما يلجأ إلى مصاحبة رفاق السوء لتعويض النقص الذي يشعر به حتى يحقق ذاته . و في هذه الحالة يكتسب طبائع سلبية و غير سوية تجعل منه طفلا متشردا و مهملا .

ان عدم اهتمام الأسرة بطفلها و عدم إشباعها لحاجاته و انتباهها لمكنوناته يعرضه لإحباطات نفسية يرثى لها . كما أن عدم اهتمام المدرسة بميول و رغبات هذا الطفل و عدم توفير الجو المناسب و الملائم له يجعله يهاب و يخاف من المدرسة . و قد يصل الحد إلى أن يكرهها لأنها قتلت فيه حلما جميلا كان موجودا بداخله .
فنصيحتنا للأسرة أن تنظر لطفلها على أنه فرد من أفراد هذه الأسرة ، له حقوق خاصة به و أن ممارسة العنف ضده على سبيل التهديد لا يأتي بنتيجة و إنما يؤدي به إلى الضياع . فينبغي الاهتمام به و رعايته. و إنني واثقة أنه لو تعاونت كل من الأسرة و المدرسة في تنشئة و تنمية مواهب أطفالنا لحققنا نجاحا عظيما يخدم مجتمعنا خاصة و أمتنا عامة . و أختم كلامي بقول الدكتور محمد الأحمد الرشيد : وراء كل أمة عظيمة تربية عظيمة.......و وراء كل تربية عظيمة معلم متميز





























تستحق التلميذة مسمى (موهوبة) بعد أن تجتاز عدد من المحكات منها مقياس القدرات العقلية .
أن اجتياز التلميذة للمحكات.. واستحقاقها للإنضمام لمجموعة الموهوبات .. يعني امتلاكها لــ نسبة ذكاء عالية مقارنة مع غيرها ممن لم تستطيع أجتيازها
وبالتالي .. تستحق رعاية خاصة تواكب قدراتها وتساعد على تنميتها.
أن مهمةاعداد وتربية وتنشئة وتأهيل الأطفال الموهوبين هي مهمة مثيرة للغاية ,ولكنها تحد كبير للغاية بالنسبة للمربين وان دور أولياء الأمورهنا هو ملاحظة أختلاف مراحل التطوير الخاصة لاطفالهم وتتبع بوادر وعلامات الموهبة التي تظهر على أطفالهم وتتضمن التالي:.
1- وعي وانتباه غير عادي في مرحلة الرضاعة .
2- عدم الحاجة الى النوم الكثير في مرحلة الرضاعة .
3- اتساع دائرة الانتباه.
4- مستوى مرتفع من النشاط .
5- سرعة البديهة والحدس.
6- ادراكات انفعالية مبكرة مثل الابتسامة او التعرف على المربية سريعا" .
7- ردود أفعال مكثفة تجاه الضوضاء والالم والاحباط .
8- النمو اللغوي المبكر والسريع والمكثف .
9- حب الاستطلاع وروح الفكاهة والمرح.
10- مهارات حل المشكلات ومهارات التفكير المجرد
واذا ماكتشف الاباء تواجد بعض هذه المظاهر لدى أطفالهم فيجب أن يستعينو بمشرفين لتدعيم قدرات الابتكار والموهبة لدى الاطفال





فيجب على الاسرة :-
1- أن تدعم اتجاه الموهوبة نحو مزيد من الإبداع .
2- أن تشجيع الموهوبة على اتخاذ قرارات مستقلة .
3- أن تعمل على تعليم الموهوبة طرق مواجهة الصعوبات والفشل ؛ لأن الفشل سبيل النجاح.
4- أن تخفيف الإحساس بالعزلة والقلق
5- أن تتعاون مع المدرسة من ادارة ومسئولة موهوبات ومعلمات الى ان نصل بابنتنا الطالبة وبوطننا الحبيبين الى سلم التقدم والرقي
وذلك لان مجال رعاية الموهوبات من المجالات الحيوية التي لاقت اهتماماً كبيراً في معظم الدراسات الحديثة ، لأن هذه الفئة تمثل ثروة وطنية كبرى ، وإهمالها يترتب عليه عواقب وخيمة منها الأمراض النفسية وهدر الطاقات المتميزة بعدم الاستفادة منها أو استغلالها الاستغلال الأمثل .
فالموهوبة إن تم رعاية وصقل مواهبها فإن مجتمعها يفيد منها وتكون عاملاً من عوامل تقدمه

























































دور الأسرة في الكشف عن الموهوبين:-

إن للأسرة دور رئيساً و حيوياً في صياغة شخصية الطفل و تشكيلها ، في كافة مراحل النمو بعامة ، و في مراحل الطفولة المبكرة بخاصة ، إذ تتكون في هذه المرحلة ملامح الشخصية و معالمها . وتسهم الأسرة بشكل فعال في اكتشاف أطفالها و تقييمهم ، حيث يتاح للأسرة فرصة ملاحظة أطفالها و متابعتهم لفترات طويلة ، و إن الآباء و الأمهات بشيء قليل من الوعي و الفهم ، و بقدر مناسب من الموضوعية و عدم التحيز ، و بملاحظة دقيقة و مقصودة لجوانب النمو الشامل عند طفلهم ، يستطيعون تقدير مستوى ذكاء طفلهم بشكل عام ، و ربما استطاعوا أن يكتشفوا فيه دلالات التفوق و الموهبة الحقيقية .
لكي تستطيع الأسرة أن تقرر إذا كان للطفل مواهب مميزة وهو في مراحل الطفولة المبكرة ، لابد إن تجري مقارنة بين صفات طفلها و الصفات التي يتميز بها معظم الأطفال الموهوبين و التي من أبرزه:
1-يتفوق الطفل على أترابه في سرعة المشي و الكلام ، يستخدم حصيلته اللغوية الوفيرة بسهولة ويسر ودقة. و
2- يظهر قدرة الابتكار و سعه في الخيال حين تواجهه المواقف المختلفة.
3- كثير التساؤل و يسعى إلى المزيد من المعرفة عن أشياء مختلفة.
4- يحب التعلم و يرغب في القراءةحتى قبل السادسة
5-يظهر قدرة واسعة على التركيز و الانتباه.
اعزائي:































































تستحق التلميذة مسمى (موهوبة) بعد أن تجتاز عدد من المحكات منها مقياس القدرات العقلية .
أن اجتياز التلميذة للمحكات.. واستحقاقها للإنضمام لمجموعة الموهوبات .. يعني امتلاكها لــ نسبة ذكاء عالية مقارنة مع غيرها ممن لم تستطيع أجتيازها
وبالتالي .. تستحق رعاية خاصة تواكب قدراتها وتساعد على تنميتها.
أن مهمةاعداد وتربية وتنشئة وتأهيل الأطفال الموهوبين هي مهمة مثيرة للغاية ,ولكنها تحد كبير للغاية بالنسبة للمربين وان دور أولياء الأمورهنا هو ملاحظة أختلاف مراحل التطوير الخاصة لاطفالهم وتتبع بوادر وعلامات الموهبة التي تظهر على أطفالهم وتتضمن التالي:.
1- وعي وانتباه غير عادي في مرحلة الرضاعة .
2- عدم الحاجة الى النوم الكثير في مرحلة الرضاعة .
3- اتساع دائرة الانتباه.
4- مستوى مرتفع من النشاط .
5- سرعة البديهة والحدس.
6- ادراكات انفعالية مبكرة مثل الابتسامة او التعرف على المربية سريعا" .
7- ردود أفعال مكثفة تجاه الضوضاء والالم والاحباط .
8- النمو اللغوي المبكر والسريع والمكثف .
9- حب الاستطلاع وروح الفكاهة والمرح.
10- مهارات حل المشكلات ومهارات التفكير المجرد
واذا ماكتشف الاباء تواجد بعض هذه المظاهر لدى أطفالهم فيجب أن يستعينو بمشرفين لتدعيم قدرات الابتكار والموهبة لدى الاطفال





فيجب على الاسرة :-
1- أن تدعم اتجاه الموهوبة نحو مزيد من الإبداع .
2- أن تشجيع الموهوبة على اتخاذ قرارات مستقلة .
3- أن تعمل على تعليم الموهوبة طرق مواجهة الصعوبات والفشل ؛ لأن الفشل سبيل النجاح.
4- أن تخفيف الإحساس بالعزلة والقلق
5- أن تتعاون مع المدرسة من ادارة ومسئولة موهوبات ومعلمات الى ان نصل بابنتنا الطالبة وبوطننا الحبيبين الى سلم التقدم والرقي
وذلك لان مجال رعاية الموهوبات من المجالات الحيوية التي لاقت اهتماماً كبيراً في معظم الدراسات الحديثة ، لأن هذه الفئة تمثل ثروة وطنية كبرى ، وإهمالها يترتب عليه عواقب وخيمة منها الأمراض النفسية وهدر الطاقات المتميزة بعدم الاستفادة منها أو استغلالها الاستغلال الأمثل .
فالموهوبة إن تم رعاية وصقل مواهبها فإن مجتمعها يفيد منها وتكون عاملاً من عوامل تقدمه

























































دور الأسرة في الكشف عن الموهوبين:-

إن للأسرة دور رئيساً و حيوياً في صياغة شخصية الطفل و تشكيلها ، في كافة مراحل النمو بعامة ، و في مراحل الطفولة المبكرة بخاصة ، إذ تتكون في هذه المرحلة ملامح الشخصية و معالمها . وتسهم الأسرة بشكل فعال في اكتشاف أطفالها و تقييمهم ، حيث يتاح للأسرة فرصة ملاحظة أطفالها و متابعتهم لفترات طويلة ، و إن الآباء و الأمهات بشيء قليل من الوعي و الفهم ، و بقدر مناسب من الموضوعية و عدم التحيز ، و بملاحظة دقيقة و مقصودة لجوانب النمو الشامل عند طفلهم ، يستطيعون تقدير مستوى ذكاء طفلهم بشكل عام ، و ربما استطاعوا أن يكتشفوا فيه دلالات التفوق و الموهبة الحقيقية .
لكي تستطيع الأسرة أن تقرر إذا كان للطفل مواهب مميزة وهو في مراحل الطفولة المبكرة ، لابد إن تجري مقارنة بين صفات طفلها و الصفات التي يتميز بها معظم الأطفال الموهوبين و التي من أبرزه:
1-يتفوق الطفل على أترابه في سرعة المشي و الكلام ، يستخدم حصيلته اللغوية الوفيرة بسهولة ويسر ودقة. و
2- يظهر قدرة الابتكار و سعه في الخيال حين تواجهه المواقف المختلفة.
3- كثير التساؤل و يسعى إلى المزيد من المعرفة عن أشياء مختلفة.
4- يحب التعلم و يرغب في القراءةحتى قبل السادسة
5-يظهر قدرة واسعة على التركيز و الانتباه.
اعزائي:
























بسم اللة الرحمن الرحيم
المملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم
لإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة
المدرسة:

شعارنا
هدفنا.. جيل مفكّر .. يدرك ويعي ماحوله
عزيزتي الام ........عزيزي الاب .......
ماهي الموهبة و الإبداع ؟
الموهبة هي سمة معقدة توهل الفرد للانجاز المرتفع في بعض المهارات والوظائف , وبذلك فالموهوب هو ذلك الفرد الذي يملك استعداداً فطرياً وتصقله البيئة الملائمة,,
الإبداع هوان ترى المالوف بطريقة غير مالوفة
يلاحظ كثرة الترادف والتداخل بين مصطلحي الموهبة والإبداع ويرجع السبب الى محكات متعددة من اهمها مستوى الذكاء والتفوق بمعناه العام .
فالموهبة موجودة لدى جميع الطفال الاسويابدرجات متفاوتة نسبيا, وفي مجالات متعددة


ان اهتمام و حرص الأسرة و افتخارها بمواهب طفلها و تشجيعه على ذلك له دور كبير أيضا في مساعدة الطفل المبدع لبلوغ هدفه المنشود و تحقيقه النجاح الذي يطمح إليه . و على عكس ذلك فان إهمال الأسرة لهذا الطفل المبدع و عدم الاكتراث لمواهبه و الأخذ بها يؤدي به لا محالة إلى الضيـــــــــاع و الاستسلام للفشل و الكسل و عدم المبالاة بدراسته و حتى بوجود أسرته في حياته . و هنا لا يحقق الطفل نفسه و يصبح لا يشعر بذاته فيفشل و هو في بداية طريقه و ربما يلجأ إلى مصاحبة رفاق السوء لتعويض النقص الذي يشعر به حتى يحقق ذاته . و في هذه الحالة يكتسب طبائع سلبية و غير سوية تجعل منه طفلا متشردا و مهملا .

ان عدم اهتمام الأسرة بطفلها و عدم إشباعها لحاجاته و انتباهها لمكنوناته يعرضه لإحباطات نفسية يرثى لها . كما أن عدم اهتمام المدرسة بميول و رغبات هذا الطفل و عدم توفير الجو المناسب و الملائم له يجعله يهاب و يخاف من المدرسة . و قد يصل الحد إلى أن يكرهها لأنها قتلت فيه حلما جميلا كان موجودا بداخله .
فنصيحتنا للأسرة أن تنظر لطفلها على أنه فرد من أفراد هذه الأسرة ، له حقوق خاصة به و أن ممارسة العنف ضده على سبيل التهديد لا يأتي بنتيجة و إنما يؤدي به إلى الضياع . فينبغي الاهتمام به و رعايته. و إنني واثقة أنه لو تعاونت كل من الأسرة و المدرسة في تنشئة و تنمية مواهب أطفالنا لحققنا نجاحا عظيما يخدم مجتمعنا خاصة و أمتنا عامة . و أختم كلامي بقول الدكتور محمد الأحمد الرشيد : وراء كل أمة عظيمة تربية عظيمة.......و وراء كل تربية عظيمة معلم متميز





























تستحق التلميذة مسمى (موهوبة) بعد أن تجتاز عدد من المحكات منها مقياس القدرات العقلية .
أن اجتياز التلميذة للمحكات.. واستحقاقها للإنضمام لمجموعة الموهوبات .. يعني امتلاكها لــ نسبة ذكاء عالية مقارنة مع غيرها ممن لم تستطيع أجتيازها
وبالتالي .. تستحق رعاية خاصة تواكب قدراتها وتساعد على تنميتها.
أن مهمةاعداد وتربية وتنشئة وتأهيل الأطفال الموهوبين هي مهمة مثيرة للغاية ,ولكنها تحد كبير للغاية بالنسبة للمربين وان دور أولياء الأمورهنا هو ملاحظة أختلاف مراحل التطوير الخاصة لاطفالهم وتتبع بوادر وعلامات الموهبة التي تظهر على أطفالهم وتتضمن التالي:.
1- وعي وانتباه غير عادي في مرحلة الرضاعة .
2- عدم الحاجة الى النوم الكثير في مرحلة الرضاعة .
3- اتساع دائرة الانتباه.
4- مستوى مرتفع من النشاط .
5- سرعة البديهة والحدس.
6- ادراكات انفعالية مبكرة مثل الابتسامة او التعرف على المربية سريعا" .
7- ردود أفعال مكثفة تجاه الضوضاء والالم والاحباط .
8- النمو اللغوي المبكر والسريع والمكثف .
9- حب الاستطلاع وروح الفكاهة والمرح.
10- مهارات حل المشكلات ومهارات التفكير المجرد
واذا ماكتشف الاباء تواجد بعض هذه المظاهر لدى أطفالهم فيجب أن يستعينو بمشرفين لتدعيم قدرات الابتكار والموهبة لدى الاطفال





فيجب على الاسرة :-
1- أن تدعم اتجاه الموهوبة نحو مزيد من الإبداع .
2- أن تشجيع الموهوبة على اتخاذ قرارات مستقلة .
3- أن تعمل على تعليم الموهوبة طرق مواجهة الصعوبات والفشل ؛ لأن الفشل سبيل النجاح.
4- أن تخفيف الإحساس بالعزلة والقلق
5- أن تتعاون مع المدرسة من ادارة ومسئولة موهوبات ومعلمات الى ان نصل بابنتنا الطالبة وبوطننا الحبيبين الى سلم التقدم والرقي
وذلك لان مجال رعاية الموهوبات من المجالات الحيوية التي لاقت اهتماماً كبيراً في معظم الدراسات الحديثة ، لأن هذه الفئة تمثل ثروة وطنية كبرى ، وإهمالها يترتب عليه عواقب وخيمة منها الأمراض النفسية وهدر الطاقات المتميزة بعدم الاستفادة منها أو استغلالها الاستغلال الأمثل .
فالموهوبة إن تم رعاية وصقل مواهبها فإن مجتمعها يفيد منها وتكون عاملاً من عوامل تقدمه

























































دور الأسرة في الكشف عن الموهوبين:-

إن للأسرة دور رئيساً و حيوياً في صياغة شخصية الطفل و تشكيلها ، في كافة مراحل النمو بعامة ، و في مراحل الطفولة المبكرة بخاصة ، إذ تتكون في هذه المرحلة ملامح الشخصية و معالمها . وتسهم الأسرة بشكل فعال في اكتشاف أطفالها و تقييمهم ، حيث يتاح للأسرة فرصة ملاحظة أطفالها و متابعتهم لفترات طويلة ، و إن الآباء و الأمهات بشيء قليل من الوعي و الفهم ، و بقدر مناسب من الموضوعية و عدم التحيز ، و بملاحظة دقيقة و مقصودة لجوانب النمو الشامل عند طفلهم ، يستطيعون تقدير مستوى ذكاء طفلهم بشكل عام ، و ربما استطاعوا أن يكتشفوا فيه دلالات التفوق و الموهبة الحقيقية .
لكي تستطيع الأسرة أن تقرر إذا كان للطفل مواهب مميزة وهو في مراحل الطفولة المبكرة ، لابد إن تجري مقارنة بين صفات طفلها و الصفات التي يتميز بها معظم الأطفال الموهوبين و التي من أبرزه:
1-يتفوق الطفل على أترابه في سرعة المشي و الكلام ، يستخدم حصيلته اللغوية الوفيرة بسهولة ويسر ودقة. و
2- يظهر قدرة الابتكار و سعه في الخيال حين تواجهه المواقف المختلفة.
3- كثير التساؤل و يسعى إلى المزيد من المعرفة عن أشياء مختلفة.
4- يحب التعلم و يرغب في القراءةحتى قبل السادسة
5-يظهر قدرة واسعة على التركيز و الانتباه.
اعزائي:

شكررررررررررررررررررررررررررررررررررررررا

نشكركم على هذا المجهود الرائع

شكرررررررررررررررررررررررررررررررررررا

انا فعلت اشتراكي وادخلت الكود ولايفتحلي صفحة المطويات ماالحل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الف شكر جزاكم الله الخير عنا

بارك الله فيك اخي الكريم على هذه المعلومات.

اللهم اجعل هذا المبدع ذخر للعلم وكذلك للوالدية


اللـــــــــــ أمين ــــــــــــــــــــهم

ثااااااااااااااااااااااااااااااااانكيووووووووووووو وووووووو